Term
Buitengewoon onderwijs:
Type 1: licht verstandelijke beperking |
|
Definition
x kinderen met ernstige leermoeilijkheden te wijten aan intellectuele beperkingen
x aandacht voor basisvaardigheden BUBA
x focus op alg en soc vorming BUSO |
|
|
Term
Buitengewoon onderwijs:
Type 2: matig of ernstige verstandelijke beperking |
|
Definition
x doelstelling richt zich op een levensscholing
x aanleren v vaardigheden die bij andere kinderen spontaan ontwikkelen |
|
|
Term
Buitengewoon onderwijs:
Type 3: kinderen met gedrags en emotionele stoornissen zonder verstandelijke beperkingen |
|
Definition
x kinderen stellen vaak moeilijk gedrag op school
x gericht op persoonsontwikkeling |
|
|
Term
Buitengewoon onderwijs:
Type 4: fysieke beperking |
|
Definition
x ingericht voor kinderen die regelmatig nood hebben aan medische en paramedische behandeling en begeleiding
x orthopedagogische aanpak |
|
|
Term
Buitengewoon onderwijs:
Type 5: zieke kinderen |
|
Definition
x les in kleine klasjes of bed aan bed onderwijs
x doelstellingen: bijwerken van schoolse acherstand + bieden van vertrouwde structuur in onbekende omgeving
x sociale en emotionele steun |
|
|
Term
Buitengewoon onderwijs:
Type 6: visuele beperking |
|
Definition
x methodieken ter compensatie: braille schrift
x kinderen die regelmatig nood hebben aan medische en paramedische behandelingen |
|
|
Term
Buitengewoon onderwijs:
Type 7: auditieve beperking |
|
Definition
x communicatie
x van auditief oralistisch tot visueel gestuele benadering
x individuele leertrajecten |
|
|
Term
Buitengewoon onderwijs:
Type 8: ernstige leerstoornissen |
|
Definition
x remediering
x zelfde leerdoelen en domeinen als kinderen uit gewone onderwijs
x aandacht voor zelfsturing en sociaal emotionele ontwikkeling |
|
|
Term
Buitengewoon onderwijs:
Type 9: autismespectrum stoornis |
|
Definition
x voor jongeren met ASS
x maar zonder verstandelijke beperking
x sinds 2015 |
|
|
Term
buitengewoon kleuter onderwijs: BuKo
III |
|
Definition
x 2,5 - 6 jaar (max 8j)
x instappen op gelijk welk moment
x ontwikkelingsdoelen nastreven |
|
|
Term
| buitengewoon lager onderwijs: BuLo |
|
Definition
x 6 - 13 jaar (max 15j)
x ontwikkelingsdoelen nastreven
x op maat van de leerling: handelingsplan |
|
|
Term
| buitengewoon secundair onderwijs: BuSo |
|
Definition
x 13 - 21 jaar
x opleidingsvormen zijn belangrijker dan onderwijstypes
x ontwikkelingsdoelen nastreven per opleidingsvorm |
|
|
Term
| hoe krijg je toegang tot Buitengewoon onderwijs? |
|
Definition
inschrijvingsverslag van CLB bestaande uit:
x attest (type onderwijsniveau en onderwijsvorm)
x protocol ter verantwoording (resultaten MDT onderzoek en verantwoording) |
|
|
Term
| hoe is buitengewoon onderwijs georganiseerd? |
|
Definition
x klassen vs pedagogische eenheden
x klassenraad |
|
|
Term
|
Definition
| tijdelijk onderwijs aan huis |
|
|
Term
|
Definition
x niet zelfde als thuisonderwijs
x lager onderwijs en sommige types secundair
x indien meer dan 21 kalenderdagen afwezig
x medisch attest + aanvraag ouders naar directeur
x maximaal 4 lestijden per week |
|
|
Term
|
Definition
| permanent onderwijs aan huis |
|
|
Term
|
Definition
x permanent
x leerplichtige kinderen die voldoen aan toelatingsvoorwaarden van buitengewoon onderwijs
x slechts 10tal kinderen per jaar
x ernst van handicap = bepalende factor |
|
|
Term
|
Definition
|
|
Term
|
Definition
x kans om gewoon onderwijs te volgen
x samenwerking GO-BuO
x GON-ondersteuning 2-4u/week voor ernstige auditieve en visuele problemen |
|
|
Term
|
Definition
x gemotiveerd verslag van CLB
x leerling kan het gemeenschappelijk curriculum aan, mits ondersteuning
x integratieplan |
|
|
Term
|
Definition
|
|
Term
| achterliggende visie van ION |
|
Definition
x stoornisdenken
x diversiteitsdenken |
|
|
Term
| wat is stoornisdenken? (ION) |
|
Definition
| gericht po het bijwerken van de tekortkoming, zodat leerling kan aansluiten bij de norm |
|
|
Term
| wat is diversiteitsdenken? (ION) |
|
Definition
| leerling niet reduceren tot zijn problematieken |
|
|
Term
| leg uit: inclusie is een fundamenteel recht van iedere mens |
|
Definition
x alle kinderen hebben recht om samen te leren en naar school te gaan
x kinderen mogen niet gediscrimineerd worden obv een beperking of leermoeilijkheid
x kinderen horen samen en hoeven niet beschermd te worden tegen elkaar |
|
|
Term
| wat is inclusief onderwijs? |
|
Definition
x alle lln welkom in gewone school
x onderwijs in natuurlijke leeromgeving
x onderwijs met kinderen van zelfde lftijdsgroep
x overleg tss verschillende betrokkenen
x iedereen neemt deel aan dezlfde activiteiten
x aandacht voor soc emotionele ontw |
|
|
Term
|
Definition
GON: aanpassingen zodat lln zich kan aanpassen aan de school
ION: school stelt zich zo op dat alle kinderen er kunnen zijn/blijven |
|
|
Term
|
Definition
x omvang en groei van buitengewoon onderwijs
x VN verdrag
x alibi functie
x tekort aan expertise in gewoon onderwijs |
|
|
Term
|
Definition
x recht op redelijke aanpassingen
x meer inclusief onderwijs
x aanpassing structuur buitengewoon onderwijs |
|
|
Term
| 6 krachtlijnen van het M-Decreet |
|
Definition
1. eerst gewoon dan buitengewoon onderwijs
2. recht op redelijke aanpassing
3. recht in inschrijving in gewone school
4. nieuwe types buitengewoon onderwijs
5. nieuwe toelatingsvoorwaarden buitengewoon onderwijs
6. ondersteuning voor het gewoon onderwijs |
|
|
Term
overstap naar secundair onderwijs:
doel opleidingsvorm 1: |
|
Definition
| maatschappelijke training |
|
|
Term
overstap naar secundair onderwijs:
doel opleidingsvorm 2: |
|
Definition
|
|
Term
overstap naar secundair onderwijs:
doel opleidingsvorm 3: |
|
Definition
|
|
Term
overstap naar secundair onderwijs:
doel opleidingsvorm 4: |
|
Definition
|
|
