Term
|
Definition
een uitvoerige beschrijving van een ziekte & de eventuele behandelingsgeschiedenis van 1 enkel individu, waarbij men het verhaal niet kan generaliseren naar een ander individu
= kwalitatief onderzoek
= gevalstudie |
|
|
Term
| waarom hebben psychologen nood aan een case studie? |
|
Definition
| omdat een gespreks uur meer info verschaft over de persoon waardoor de clinicus hen kan helpen. de info is niet terug te vinden in 'boekenswijsheid' |
|
|
Term
| kan men een kwalitatief onderzoek generaliseren? |
|
Definition
| nee, ook al zijn er overeenkomsten, er zijn nog altijd grote verschillen tss 2 verhalen/ individuen |
|
|
Term
|
Definition
elk bedrijf heeft eigen geschiedenis, er heerst een bedrijfscultuur. je kan pas een bedrijf leren kennen als je zijn geschiedenis kent.
je kan het verhaal niet generaliseren naar een ander bedrijf.
er zijn wel overeenkomsten, maar geen enkel bedrijf doorstond dezelfde ontwikkeling |
|
|
Term
| wat is mentaliteitsgeschiedenis ? |
|
Definition
| een franse stroming binnen het historisch onderzoek |
|
|
Term
| waar is mentaliteitsgeschiedenis op gefocust? |
|
Definition
| op mentaliteit (gedachten, gevoelens) in het verleden |
|
|
Term
| hoe denken mentaliteitshistorici over het menselijke denken & voelen? |
|
Definition
| ze gaan uit van het idee dat het menselijke denken & voelen kan verschillen per groep & per periode |
|
|
Term
| hoe komen mentaliteitshistorici tot hun informatie? |
|
Definition
ze focussen zich op 'de gewone man'
die was ongeletterd dus gaf hij zijn info door door te spreken |
|
|
Term
| naar wie schreef freud zijn brieven? |
|
Definition
| naar zijn soulmate: Willhelm Fliess |
|
|
Term
| wat gebeurde er met die brieven? |
|
Definition
| ze werden gebundeld in een boek en gepubliceerd in 1980, ze waren al langer gekend maar nog niet vrijgegeven toen |
|
|
Term
| wat is er belangrijk aan die brieven? |
|
Definition
| het zijn primaire bronnen en moeten bestudeerd worden om freud zijn theorie volledig te begrijpen |
|
|
Term
| hoe zijn deze brieven ontdekt geworden? |
|
Definition
| ze werden in 1930 teruggevonden door Marie Bonaparte, een leerlinge van freud, maar ze gaf zijn brieven niet terug omdat ze wist dat hij ze ging vernietigen |
|
|
Term
| waarom de case studie van freud? |
|
Definition
| omdat de impact van de freudiaanse psychologie enorm is, de westerse cultuur zou niet zijn zoals ze nu is zonder freud |
|
|
Term
| is freud een makkelijk bestudeerbaar persoon? |
|
Definition
| ja, zijn werk is toegankelijk voor iedereen omdat het geschreven is in vele talen en wanneer men iets wil begrijpen moet men het onderwerp kunnen bestuderen |
|
|
Term
| waarom nemen we geen case studie van pavlov om te bestuderen? |
|
Definition
zijn vakgebied was de fysiologie van de spijsvertering, zijn impact manifesteerde zich ook op een totaal andere wijze dan die van freud.
zijn werken zijn in het russische en dus ook veel moeilijker te bestuderen, we hebben niet de volledige casuistiek om pavlov te begrijpen |
|
|
Term
| is pavlovs werk morsdood? |
|
Definition
| neen, het is enkel morsdood als het gereduceerd word door 'les idéés reçues' |
|
|
Term
| hoe mogen we de geschiedenis zeker niet opvatten? |
|
Definition
| zoals de opvatting van de rugby jongen, want geschiedenis is GEEN opeenvolging van gebeurtenissen |
|
|
Term
| hoe moeten we de geschiedenis wel opvatten? |
|
Definition
geschiedenis wordt altijd verteld vanuit een actueel blikpunt. wat we nu belangrijk vinden heeft invloed op onze visie van wat zich eerder heeft voorgedaan.
het accent ligt op de moderne wetenschappelijke psychologie dat onstaan is op het einde van de 19e eeuw bij het labo van wilhelm wundt |
|
|
Term
| Ebbinghaus (visie over geschiedenis) |
|
Definition
psychologie has a long past but a short history
- verleden: wat er gebeurd is
- geschiedenis: het verhaal over wat er gebeurd is
dus hetgene dat je nu vertelt verschilt van wat er zich effectief heeft voorgedaan |
|
|
Term
| Boring (visie over geschiedenis) |
|
Definition
| je moet iets afweten van de individuen die een bijdrage hebben gedaan, maar evengoed iets van de tijdsgeest (zeitgeist) |
|
|
Term
| wat zijn de 2 blikpunten (modellen) van Boring? |
|
Definition
- great man model
- zeitgeist model |
|
|
Term
|
Definition
- man have mattered much
- historische vooruitgang enkel mogelijk door acties van grote mensen die gebeurtenissen samenvoegen tot iets vernieuwend
- psychologie enkel te begrijpen door de methodologie van de casus |
|
|
Term
|
Definition
- men heeft de juiste persoon op het juiste moment nodig zodat vernieuwing zou kunnen plaatsvinden
- je kunt de geschiedenis van de psych niet vatten als je niet een beetje informeert over het tijdsperk waarin de psychologie ontstaan is |
|
|
Term
| wat zijn wetenschappelijke paradigma's volgens Kuhn |
|
Definition
| algemeen aanvaarde wet. prestaties die een tijd lang modelproblemen & modeloplossingen verschaffen aan een gemeenschap van onderzoekers |
|
|
Term
| wat zijn de 2 essentiele kenmerken van wetenschappelijke paradigma's |
|
Definition
- prestatie was uniek & vernieuwend genoeg om andere onderzoekers aan te trekken
- het mocht nog geen volledig antwoord zijn, het mocht dus nog niet voltooid zijn |
|
|
Term
| wat zei Kuhn over revoluties? |
|
Definition
| iedere wetenschappelijke revolutie verandert het historisch perspectief van de gemeenschap die de revolutie ondergaat |
|
|
Term
| uitspraak van ebbinghaus over wat hij onderzoekt & wat hij doet |
|
Definition
over het oudste onderwerp zal ik jullie de nieuwste kennis geven
-------------
de subjecto vetustissimo novissimam promosevus snietnam
- opnieuw uitgevonden maar dan op wetenschappelijke wijze |
|
|
