Term
2. Asimetrías Cerebrales
• Pacientes con cerebro dividido:
o Anatómicamente, los hemisferios están unidos en las profundidades de la Cisura Longitudinal Lateral por el cuerpo calloso (corteza prefrontal y lóbulo parietal inferior) y las comisuras (resto de lóbulo temporal, amígdala y otras estructura asociadas).
o En pacientes epilépticos graves > separación quirúrgica de los hemisferios cerebrales a través del cuerpo calloso y las comisuras:
--Provoca una reducción significativa de las crisis epilépticas al impedir que las descargas se propaguen al otro hemisferio.
-Va acompañada de una serie de trastornos disociativos tanto en la toma de decisiones como en la expresión y verbalización de determinadas conductas. |
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Definition
2. As________s Cerebrales
• Pacientes con cerebro di_______o:
o Anatómicamente, los hemisferios están unidos en las profundidades de la C_______a Longitudinal Lateral por el cuerpo c______o (corteza prefrontal y lóbulo parietal inferior) y las comisuras (resto de lóbulo temporal, amígdala y otras estructura asociadas).
o En pacientes epi_______s graves > separación quirúrgica de los hemisferios cerebrales a través del cuerpo calloso y las comisuras:
--Provoca una re_______n significativa de las crisis epilépticas al impedir que las d_______s se propaguen al otro hemisferio.
-Va acompañada de una serie de trastornos disociativos tanto en la toma de d_______s como en la e_______n y ve_______ión de determinadas c_______s. |
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Term
2. Asimetrías Cerebrales
o En pacientes epilépticos graves > separación quirúrgica de los hemisferios cerebrales a través del cuerpo calloso y las comisuras:
--Provoca una reducción significativa de las crisis epilépticas al impedir que las descargas se propaguen al otro hemisferio.
-Va acompañada de una serie de trastornos disociativos tanto en la toma de decisiones como en la expresión y verbalización de determinadas conductas. |
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Definition
2. Asimetrías Cerebrales
o En pacientes epilépticos graves > separación quirúrgica de los hemisferios cerebrales a través del cuerpo calloso y las comisuras:
--Provoca una reducción significativa de las crisis epilépticas al impedir que las descargas se propaguen al otro hemisferio.
-Va acompañada de una serie de trastornos disociativos tanto en la toma de decisiones como en la expresión y verbalización de determinadas conductas. |
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Term
o Presentación de olor es en el hueco nasal derecho (proyección ipsilateral) (El Hemisferio Derecho):
-Estos olores no pueden ser nombrados, ya que el hemisferio derecho no suele estar especializado en el control del lenguaje.
-No obstante, el paciente podría seleccionar el objeto correspondiente al olor con la mano izquierda, ya que la ejecución motora estaría controlada por el hemisferio contralateral. |
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Definition
o Presentación de olor es en el hueco nasal derecho (proyección ip_______l) (El Hemisferio D_______):
-Estos olores no pueden ser nombrados, ya que el hemisferio d_______ no suele estar especializado en el control del l_______.
-No obstante, el paciente podría seleccionar el objeto correspondiente al o__r con la mano izquierda, ya que la ejecución motora estaría controlada por el hemisferio con_______al. |
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Term
o Si se presentan palabras en el campo visual izquierdo (proyección contralateral) (El Hemisferio Izquierdo)
el paciente indica que no ve nada: el hemisferio izquierdo, que no ha visto la palabra, controla el habla/ el hemisferio derecho, que ha visto la palabra, no puede hablar.
o En cambio, si se presentan palabras, imágenes o números en el campo visual derecho, percibidos por el ojo derecho, pueden describir o repetir la información.
o En experimentos de percepción táctil (proyección contralateral), después de proporcionar objetos que no podían ver, pero sí tocar:
o Cuando analizaban los objetos con la mano derecha, podían nombrar los y describir los, pero cuando lo hacían con la mano izquierda eran incapaces. |
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Definition
o Si se presentan palabras en el campo visual izquierdo (proyección con_______ral) (El Hemisferio I_______o)
el paciente indica que no ve nada: el hemisferio izquierdo, que no ha visto la palabra, controla el habla/ el hemisferio derecho, que ha visto la palabra, no puede hablar.
o En cambio, si se presentan palabras, imágenes o números en el campo visual derecho, percibidos por el ojo derecho, pueden describir o repetir la información.
o En experimentos de percepción táctil (proyección contralateral), después de proporcionar objetos que no podían ver, pero sí tocar:
o Cuando analizaban los objetos con la mano d_______, podían nombrar los y describir los, pero cuando lo hacían con la mano izquierda eran incapaces. |
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Term
o Principales resultados:
-El hemisferio derecho es superior al izquierdo en procesamiento no verbal, reconocimiento de caras, visualización tridimensional, tareas visoespaciales, creatividad, imaginación, orientación o reconocimiento y expresión emocional.
-El hemisferio izquierdo es superior al derecho en procesamiento verbal, el habla, lenguaje, aritmética, lógica, orden, secuencia, ritmo, sentido del tiempo o control motor voluntario fino. |
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Definition
o Principales resultados:
-El hemisferio derecho es superior al izquierdo en procesamiento no v_______, reconocimiento de caras, visualización tridimensional, tareas vis_______es, crea_______d, imaginación, orie_______n o reco_______to y expresión emocional.
-El hemisferio iz_______o es superior al derecho en procesamiento verbal, el h_______, lenguaje, a_______a, lógica, orden, se_______a, ritmo, sentido del tiempo o control m___r voluntario fino. |
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Term
o Principales resultados:
-El hemisferio izquierdo realiza un procesamiento secuencial, analítico y causal y está centrado en el pasado/ futuro, mientras que el hemisferio derecho lo hace en paralelo, más global e intuitivo y está centrado en el presente.
-Los pacientes seleccionan los estímulos similares atendiendo a su función cuando se presentan en el hemisferio izquierdo y atendiendo a su apariencia física cuando son presentados en el derecho. |
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Definition
o Principales resultados:
-El hemisferio iz_______o realiza un procesamiento secuencial, analítico y causal y está centrado en el pasado/ f______o, mientras que el hemisferio de_______ lo hace en paralelo, más g____l e intuitivo y está centrado en el pr_______e.
-Los pacientes seleccionan los estímulos similares atendiendo a su función cuando se presentan en el hemisferio izquierdo y atendiendo a su apariencia f______ cuando son presentados en el derecho. |
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Term
•Asimetría cerebral
o Acercamiento a la especialización cerebral en las funciones cognitivas Diferencias anatómicas y funcionales entre hemisferios
o Capacidad diferencial de ambos hemisferios cerebrales para controlar con mayor efectividad algunas conductas y funciones cognitivas. Dominancia cerebral -> uno de los hemisferios predomina en determinadas tareas sin que eso signifique que el otro hemisferio no esté implicado:
- HI -> habla, pero el HD controla la prosodia.
- HD -> expresión emocional, pero hay diferencias entre emociones positivas y negativas. |
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Definition
•Asimetría cerebral
o Acercamiento a la especialización cerebral en las funciones cognitivas Diferencias anatómicas y funcionales entre hemisferios
o Capacidad diferencial de ambos hemisferios cerebrales para controlar con mayor efectividad algunas conductas y funciones cognitivas. Dominancia cerebral -> uno de los hemisferios predomina en determinadas tareas sin que eso signifique que el otro hemisferio no esté implicado:
- HI -> h_______, pero el HD controla la prosodia.
- HD -> ex_______n em_______l, pero hay diferencias entre emociones positivas y negativas. |
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Term
El Hemisferio Izquierdo
Superior al derecho en procesamiento:
1. Verbal,
2. El habla (pero el HD controla la prosodia)
3. Lenguaje,
4. Aritmética,
5. Lógica,
6. Orden,
7. Secuencia,
8. Ritmo,
9. Sentido del tiempo o
10. Control motor voluntario fino. |
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Definition
El Hemisferio Izquierdo
Superior al derecho en procesamiento:
1. V_____l,
2. El habla (pero el HD controla la prosodia)
3. Le_______,
4. Ar_______ca,
5. Lógica,
6. Orden,
7. Se_______a,
8. Ritmo,
9. Sentido del t______o o
10. Control m____r voluntario f__o. |
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Term
El Hemisferio Derecho
Superior al izquierdo en procesamiento:
1. No verbal,
2. Reconocimiento de caras,
3. Visualización tridimensional,
4. Tareas visoespaciales,
5. Creatividad,
6. Imaginación,
7. Orientación o
8. Reconocimiento y expresión emocional. |
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Definition
El Hemisferio Derecho
Superior al izquierdo en procesamiento:
1. No v_____l,
2. Reconocimiento de c____s,
3. Visualización tri_______nal,
4. Tareas viso_______es,
5. Cr_______ad,
6. Im_______n,
7. Or_______ón o
8. Reconocimiento y expresión em______l. |
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Term
3. Lenguaje- Especialización hemisférica para el lenguaje
o Las lesiones del hemisferio izquierdo están asociadas con alteraciones del lenguaje
o Los bebés tienen una mayor preferencia del oído derecho por los fonemas (hemisferio izquierdo)
o Los niños sordos de nacimiento tienen menos lateralización del hemisferio izquierdo con algunas áreas de escucha dicótica.
o El planun temporale izquierdo es más grande que el derecho desde el nacimiento
o Tanto el control del lenguaje de los signos como su percepción y comprensión también muestran un dominio del hemisferio izquierdo.
Evidencia – Test de Wada: |
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Definition
3. Lenguaje- Especialización hemisférica para el lenguaje
o Las lesiones del hemisferio iz_______ están asociadas con alteraciones del l_______e
o Los bebés tienen una mayor preferencia del oído derecho por los fonemas (hemisferio izquierdo)
o Los niños sordos de nacimiento tienen menos lateralización del hemisferio izquierdo con algunas áreas de escucha dicótica.
o El planun temporale izquierdo es más grande que el derecho desde el nacimiento
o Tanto el control del l_______e de los signos como su percepción y comprensión también muestran un dominio del hemisferio izquierdo.
Evidencia – Test de Wada: |
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Term
Hemisferio derecho y lenguaje
o El hemisferio derecho controla la prosodia (ritmo y énfasis del habla):
-Acento->
-Entonación->
o El hemisferio derecho organiza la narración. |
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Definition
Hemisferio d______o y lenguaje
o El hemisferio derecho controla la p_______a (ritmo y énfasis del habla):
-A_____o->
-E_______ón->
o El hemisferio derecho organiza la na_______n. |
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Term
Hemisferio derecho y lenguaje
o Las lesiones del hemisferio derecho se relacionan con:
-Entonación inapropiada y discurso emocionalmente plano.
-Interpretación equivocada del contenido emocional.
-Dificultades para comprender el significado complejo de locuciones en varias frases.
-Problemas para entender las bromas o las frases hechas. |
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Definition
Hemisferio derecho y lenguaje
o Las lesiones del hemisferio derecho se relacionan con:
-En_______n inapropiada y discurso emocionalmente plano.
-Interpretación equivocada del contenido e_______l.
-Dificultades para comprender el significado complejo de locuciones en varias frases.
-Problemas para entender las b_____s o las frases hechas. |
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Term
Diferencias de lateralización asociadas al sexo - Hombres vs mujeres
o Mayor lateralización y mayor representación bilateral en hombres y mujeres respectivamente de las habilidades verbales (y espaciales).
o Mujeres facilitada por un cuerpo calloso más grueso,
o Áreas del hemisferio izquierdo relacionadas con el lenguaje son un 25% más grandes en mujeres que en hombres. |
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Definition
Diferencias de lateralización asociadas al sexo - Hombres vs mujeres
o Mayor lateralización y mayor representación bilateral en hombres y mujeres respectivamente de las habilidades verbales (y espaciales).
o Mujeres facilitada por un cuerpo calloso más g_____o,
o Áreas del hemisferio iz______o relacionadas con el lenguaje son un 25% más grandes en m______s que en hombres. |
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Term
APORTACIÓN DE PAUL BROCA
o 25 casos posteriores > lesión en tercera circunvolución frontal izquierda = centro de unión de los fenómenos intelectuales con la articulación del lenguaje.
o Problemas en el habla
o Mal formación en el lóbulo frontal izquierdo
o Afasia de Broca o afasia motora |
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Definition
APORTACIÓN DE PAUL B______
o 25 casos posteriores > lesión en tercera circunvolución frontal izquierda = centro de unión de los fenómenos intelectuales con la articulación del lenguaje.
o Problemas en el habla
o Mal formación en el lóbulo frontal izquierdo
o Afasia de ______ o afasia m______ |
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Term
APORTACIÓN DE CARL WERNICKE
o Lesión en la primera circunvolución temporal en uno de sus pacientes = “centro para las imágenes auditivas de las palabras”.
o Afasia de Wernicke o afasia sensorial
o Primer modelo conexionista de las bases neuronales del lenguaje > fascículo arqueado
Afasia de conducción |
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Definition
APORTACIÓN DE CARL WE______E
o Lesión en la primera circunvolución temporal en uno de sus pacientes = “centro para las imágenes auditivas de las palabras”.
o Afasia de Wernicke o afasia se______l
o Primer modelo conexionista de las bases neuronales del lenguaje > fascículo arqueado
Afasia de conducción |
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Term
MODELO DE WERNICKE-GESCHWIND
o Modelo teórico sobre el procesamiento del lenguaje implicado en la escucha o la lectura de material lingüístico.
o Describe la secuencia de eventos cerebrales cuando se tiene que pronunciar una palabra oída o escrita. |
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Definition
MODELO DE WERNICKE-G______D
o Modelo teórico sobre el procesamiento del lenguaje implicado en la escucha o la lectura de material lingüístico.
o Describe la se______a de eventos cerebrales cuando se tiene que pronunciar una palabra o__a o e______a. |
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Term
MODELO DE WERNICKE-GESCHWIND
o Modelo 1: Pronunciar una palabra oída
1. Área de Wernicke
2. Corteza auditiva primaria
3. Fascículo arqueado
4. Área de Broca
5. Corteza motora |
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Definition
MODELO DE WERNICKE-GESCHWIND
o Modelo 1: Pronunciar una palabra oída
1. Área de Wernicke
2. Corteza a______a primaria
3. Fascículo arqueado
4. Área de B______
5. C______a motora |
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Term
MODELO DE WERNICKE-GESCHWIND
o Modelo 2: Pronunciar una palabra escrita
1. Corteza visual primaria
2. Circunvolución angular
3. Fascículo arqueado
4. Área de Broca |
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Definition
MODELO DE WERNICKE-GESCHWIND
o Modelo 2: Pronunciar una palabra e______a
1. Corteza visual pr______a
2. Circunvolución angular
3. F______lo arqueado
4. Área de Broca |
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Term
o MODELO DE WERNICKE-GESCHWIND - LIMITACIONES
Las lesiones que producen los síntomas descritos en las fases de Broca y Wernick son más extensas de lo que el modelo asumido.
-El procesamiento del lenguaje implica la activación de otras estructuras cerebrales no recogidas por el modelo, como el tálamo izquierdo, el núcleo caudado izquierdo y la sustancia blanca adyacente.
-Las palabras sin sentido se procesan de manera diferente a las palabras con significado. |
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Definition
o MODELO DE WERNICKE-GESCHWIND - LIMITACIONES
Las lesiones que producen los síntomas descritos en las fases de Broca y Wernick son más extensas de lo que el modelo asumido.
-El pro______nto del lenguaje implica la activación de otras estructuras cerebrales no recogidas por el modelo, como el t______ izq______do, el núcleo caudado izquierdo y la sustancia blanca adyacente.
-Las palabras sin sentido se procesan de manera diferente a las palabras con significado. |
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Term
o TÉCNICAS DE ESTUDIO DEL LENGUAJE
-Técnicas iniciales (Broca, Wernicke, Geschwind) -> análisis de tejidos postmortem -> inferencia.
-Técnicas actuales -> Resonancia Magnética Funcional y Tomografía por Emisión de Positrones -> comprobación en tiempo real.
Las técnicas actuales confirman los datos ofrecidos por las técnicas iniciales, pero revelan una activación bilateral. |
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Definition
o TÉCNICAS DE ESTUDIO DEL LENGUAJE
-Técnicas iniciales (Broca, Wernicke, Geschwind) -> análisis de tejidos po______em -> inferencia.
-Técnicas actuales -> Resonancia Magnética Funcional y Tomografía por Emisión de Positrones -> comprobación en tiempo real.
Las técnicas ac______s confirman los datos ofrecidos por las técnicas i______es, pero revelan una activación bilateral. |
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Term
o AFASIA
Pérdida total o parcial de las capacidades lingüísticas provocada por un daño cerebral que no se deba a un problema sensorial o motor ni a una falta de motivación. Se distinguen 3 tipos de afasias:
• -Afasia de Wernicke -> Afasia sensorial o fluida
• -Afasia de Broca -> Afasia motora o no fluida
• -Afasia de conducción
• -Afasia global |
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Definition
o AFASIA
Pérdida total o pa______l de las capacidades lin______as provocada por un daño cerebral que no se deba a un problema sensorial o motor ni a una falta de motivación. Se distinguen 3 tipos de afasias:
• -Afasia de Wernicke -> Afasia sensorial o fluida
• -Afasia de Broca -> Afasia motora o no fluida
• -Afasia de conducción
• -Afasia global |
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Term
o AFASIA DE BROCA
-Alteración significativa de la producción del lenguaje, con dificultades para producir frases simples así como en la entonación.
-Conservación de la comprensión de estructuras gramaticales simples.
-Habla lenta, con esfuerzo y no fluida, pero con significado.
-Mayor dificultad con palabras funcionales con función gramatical (artículos, conjunciones, preposiciones, pronombres).
-Mayor control de las palabras con contenido (sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios). |
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Definition
o AFASIA DE BROCA
-Alteración significativa de la producción del lenguaje, con dificultades para producir f______s si_____s así como en la en_____ión.
-Con________n de la comprensión de estructuras gr_____ales simples.
-Habla lenta, con esfuerzo y no fluida, pero con si______ado.
-Mayor dificultad con palabras funcionales con función g_____al (artículos, conjunciones, preposiciones, pronombres).
-Mayor control de las palabras con contenido (sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios). |
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Term
o AFASIA DE BROCA
Síntomas principales:
• -Agramatismo->dificultad para usar o ausencia de construcción es gramaticales. Ejemplo:dibujo de un chico al que le golpea una pelota de beisbol en la cabeza->“El chico es atrapar… el chico es pegar…el chico es golpear la pelota”.
• -Anomia -> dificultad para encontrar palabras
• -Dificultad en la articulación->pronunciación inadecuada con alteración de la secuencia de sonidos. Ejemplo: pintalabios-> pingalabios. |
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Definition
o AFASIA DE BROCA
Síntomas principales:
• -Ag_____smo->dificultad para usar o ausencia de construcción es gramaticales. Ejemplo:dibujo de un chico al que le golpea una pelota de beisbol en la cabeza->“El chico es atrapar… el chico es pegar…el chico es golpear la pelota”.
• -A____a -> dificultad para encontrar palabras
• -Dificultad en la ar_____ión->pronunciación inadecuada con alteración de la secuencia de sonidos. Ejemplo: pintalabios-> pingalabios. |
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Term
o AFASIA DE BROCA
-Principales áreas cerebrales afectadas:
• -Corteza motora primaria y núcleos basales, responsables del agramatismo.
• -Área de Broca y regiones adyacentes de la corteza frontal asociativa, responsables de la anomia y de la dificultad en la articulación.
• -Corteza premotora y prefrontal, responsables de lesiones más graves, con síntomas que varían desde el mutismo completo hasta el habla lenta o el uso de formas verbales y palabras simples. |
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Definition
o AFASIA DE BROCA
-Principales áreas cerebrales afectadas:
• -Corteza motora primaria y núcleos basales, responsables del agramatismo.
• -Área de Broca y regiones adyacentes de la corteza frontal asociativa, responsables de la anomia y de la dificultad en la articulación.
• -Corteza pr_____a y prefrontal, responsables de lesiones más graves, con síntomas que varían desde el mutismo completo hasta el habla lenta o el uso de formas verbales y palabras simples. |
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Term
o AFASIA DE WERNICKE
-Comprensión deficiente del habla.
-Producción del lenguaje fluida con entonación normal, pero carente de significado y con palabras inexistentes.
-Uso de palabras funcionales y empleo de tiempos verbales complejos y oraciones subordinadas.
- Sin control de las palabras con contenido. |
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Definition
o AFASIA DE WERNICKE
-Comprensión de_______e del habla.
-Producción del lenguaje fluida con entonación normal, pero c_____e de sig______o y con palabras inexistentes.
-Uso de palabras funcionales y empleo de tiempos verbales complejos y oraciones subordinadas.
- Sin control de las palabras con contenido. |
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Term
o AFASIA DE WERNICKE
-Síntomas principales:
• -Falta de reconocimiento de las palabras habladas.
• -Falta de comprensión del significado de las palabras, de asociar la representación auditiva a su significado.
• -Paragramatismo: uso excesivo e incorrecto de estructuras gramaticales
• -Anosognosia: falta de consciencia de su enfermedad. |
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Definition
o AFASIA DE WERNICKE
-Síntomas principales:
• -Falta de re______ento de las p_____ras habladas.
• -Falta de co_____ión del sig_____ado de las palabras, de asociar la representación auditiva a su significado.
• -Par_____ismo: uso excesivo e incorrecto de estructuras gramaticales
• -Ano_____ia: falta de consciencia de su e_____dad. |
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Term
o AFASIA DE WERNICKE
-Principales áreas cerebrales afectadas:
• -Área de Wernicke (Corteza temporal superior), responsable de la falta de reconocimiento de las palabras habladas.
• -Área posterior del lenguaje, responsable de la falta de comprensión del significado de las palabras.
• -Corteza temporal superior derecha, responsable de la comprensión de las metáforas. |
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Definition
o AFASIA DE WERNICKE
-Principales áreas cerebrales afectadas:
• -Área de W_____ke (Corteza temporal superior), responsable de la falta de reconocimiento de las palabras habladas.
• -Área po_____r del lenguaje, responsable de la falta de comprensión del significado de las palabras.
• -Corteza te_____l superior derecha, responsable de la comprensión de las metáforas. |
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Term
o AFASIA DE CONDUCCIÓN
-Habla fluida y con significado.
-Comprensión relativamente buena.
-Repetición deficiente de palabras complejas o vacías de contenido, con omisión y cambios de palabras. |
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Definition
o AFASIA DE CONDUCCIÓN
-Habla f_____a y con si_____do.
-Comprensión relativamente b____a.
-Repe_____n deficiente de palabras com_____s o vacías de contenido, con omisión y cambios de palabras. |
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Term
o AFASIA DE CONDUCCIÓN
-Principales áreas cerebrales afectadas-> Fascículo arqueado:
• -Conecta zonas posteriores con el córtex motor.
• -Transmite información sobre los sonidos de las palabras, pero no sobre el significado. |
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Definition
o AFASIA DE CONDUCCIÓN
-Principales áreas cerebrales afectadas-> Fascículo arqueado:
• -Conecta zonas posteriores con el córtex m____r.
• -Transmite información sobre los sonidos de las palabras, pero no sobre el si_______do. |
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Term
o AFASIA EN PERSONAS POLÍGLOTAS
-Lenguas aprendidas en el mismo momento y con el mismo grado de fluidez y profundidad-> misma afectación.
-Lenguas aprendidas en diferentes momentos y con diferente dominio->mayor preservación de la lengua aprendida en primer lugar (lengua materna).
o AFASIA EN PERSONAS SORDAS Y CIEGAS
-Universalidad en el procesamiento del lenguaje. |
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Definition
o AFASIA EN PERSONAS PO_____TAS
-Lenguas aprendidas en el mismo momento y con el mismo grado de f_____z y profundidad-> misma afectación.
-Lenguas aprendidas en di_____tes momentos y con diferente dominio->mayor preservación de la lengua aprendida en primer lugar (lengua ma_____a).
o AFASIA EN PERSONAS SORDAS Y C_____S
-Universalidad en el procesamiento del le_____e. |
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Term
o Alexia
Alteración en la lectura que aparece tras una lesión cerebral, en sujetos que ya habían adquirido la lectura.
o Agrafia
Pérdida parcial o total en la capacidad para producir lenguaje escrito debido a una lesión cerebral. |
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Definition
o A_____a
Alteración en la lectura que aparece tras una lesión cerebral, en sujetos que ya ha____n adquirido la l_____a.
o A_____a
Pérdida parcial o total en la capacidad para producir lenguaje es_____o debido a una l_____n cerebral. |
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Term
o ALEXIA Y AGRAFIA EN LA AFASIA DE BROCA
-La lectura en voz alta se limita a palabras contenido, omitiendo los elementos relacionales y los aspectos sintácticos, que son los que proporcionan y modifican el sentido de las palabras, observándose con más claridad el déficit en la comprensión del lenguaje. Son frecuentes las iteraciones.
-La escritura se realiza de forma lenta con letras grandes, pobremente formadas, con errores en el deletreo y omisiones de letras. |
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Definition
o ALEXIA Y AGRAFIA EN LA AFASIA DE BROCA
-La lectura en voz alta se limita a palabras c_____ido, omitiendo los elementos relacionales y los aspectos sintácticos, que son los que proporcionan y modifican el sentido de las palabras, obs_____ose con más claridad el déficit en la comprensión del lenguaje. Son frecuentes las iteraciones.
-La escritura se realiza de forma lenta con letras grandes, pob_____te formadas, con errores en el deletreo y omisiones de letras. |
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Term
o ALEXIA Y AGRAFIA EN LA AFASIA DE WERNICKE
-La lectura está afectada de forma paralela a las dificultades de comprensión del lenguaje oral. Frecuentemente, repiten una palabra en tono de pregunta, una forma de ecolalia.
-La escritura está también alterada, siendo fluida, con letras bien formadas y combinadas para formar palabras aparentemente, pero siendo escasas las palabras correctas y abundando las combinaciones incomprensibles. |
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Definition
o ALEXIA Y AGRAFIA EN LA AFASIA DE W_____E
-La lectura está a_____a de forma paralela a las dificultades de comprensión del lenguaje oral. Frecuentemente, repiten una palabra en tono de pregunta, una forma de ec_____a.
-La escritura está también alterada, siendo fluida, con letras bien formadas y combinadas para formar pa_____as aparentemente, pero siendo escasas las palabras correctas y abundando las combinaciones incomprensibles. |
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Term
o ALEXIA Y AGRAFIA EN LA AFASIA DE CONDUCCIÓN
-La lectura en voz alta está caracterizada por interrupciones constantes con gran cantidad de omisiones, adiciones, desplazamientos o sustituciones de fonemas. En contraste, su lectura silenciosa es notoriamente superior, y en ocasiones prácticamente normal (comprenden, pero no saben transmitir).
-La escritura está siempre alterada, pudiendo escribir algunas palabras sencillas, pero se observan omisiones, adiciones, desplazamientos o sustituciones de morfemas sobre todo cuando copian. |
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Definition
o ALEXIA Y AGRAFIA EN LA AFASIA DE CONDUCCIÓN
-La lectura en voz alta está caracterizada por interrupciones constantes con gran cantidad de omisiones, adiciones, desplazamientos o sustituciones de fonemas. En con_____e, su lectura s_____sa es notoriamente superior, y en ocasiones prácticamente normal (comprenden, pero no saben transmitir).
-La escritura está siempre a_____da, pudiendo escribir algunas palabras sencillas, pero se observan omisiones, adiciones, desplazamientos o sustituciones de morfemas sobre todo c_____o copian. |
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Term
4. Función ejecutiva
Funciones ejecutivas:
o Conjunto de funciones que permiten llevar acabo una conducta eficaz, creativa y socialmente aceptada.
- Anticipación: establecimiento de metas.
-Planificación: formación de planes
-Ejecución: inicio de las actividades, auto regulación y habilidad de llevarlas a cabo eficientemente. |
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Definition
4. Función ejecutiva
Funciones ejecutivas:
o Conjunto de funciones que permiten llevar acabo una conducta eficaz, creativa y socialmente aceptada.
- Anticipación: establecimiento de metas.
-Planificación: formación de planes
-Ejecución: inicio de las actividades, auto regulación y habilidad de llevarlas a cabo eficientemente. |
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Term
Corteza prefrontal
o Desarrollo ontogenético-> mientras que la amígdala madura en etapas tempranas del desarrollo, la corteza prefrontal lo hace en épocas mucho más tardías.
o A medida que madura la corteza prefrontal, el sujeto empieza a adquirir una serie de competencias relacionadas con la capacidad de inhibición de respuestas no apropiadas, el razonamiento abstracto, el cambio del foco atencional de un estímulo a otro, etc.
o Participa tanto en el aprendizaje explícito como en el aprendizaje implícito. |
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Definition
Corteza pr_____al
o Desarrollo on_____ico-> mientras que la amígdala madura en etapas tempranas del desarrollo, la corteza prefrontal lo hace en épocas mucho más tardías.
o A medida que madura la corteza prefrontal, el sujeto empieza a adquirir una serie de competencias relacionadas con la capacidad de inhibición de respuestas no apr_____s, el razonamiento ab_____o, el cambio del foco a_____al de un estímulo a otro, etc.
o Participa tanto en el aprendizaje explícito como en el aprendizaje im_____to. |
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Term
Corteza orbitofrontal-Zona lateral :
o Contiene información de la planificación conductual frontal y del procesamiento sensorial del entorno, lo que le permite actuar sobre el desarrollo de determinadas conductas y respuestas fisiológicas. |
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Definition
Corteza orbi_____ntal-Zona l_____l :
o Contiene información de la plan______ión conductual frontal y del procesamiento se_____al del ent____o, lo que le permite actuar sobre el desarrollo de determinadas con_____s y respuestas fis_____gicas. |
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Term
Corteza prefrontal - Zona medial -> ventromedial.
Aferencias -> información sobre aquello que ocurre en el medio y sobre aquellos aspectos relacionados con la planificación.
Eferencias-> influencia sobre mecanismos fisiológicos, conductuales y cognitivos, incluso sobre reacciones emocionales reguladas por la amígdala. |
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Definition
Corteza prefrontal - Zona m_____l -> v_____edial.
Aferencias -> información sobre aquello que ocurre en el medio y sobre aquellos aspectos relacionados con la p_____ción.
Eferencias-> influencia sobre mecanismos fisiológicos, con______les y cognitivos, incluso sobre reacciones emocionales reguladas por la a_____a. |
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Term
Las funciones; La corteza prefrontal ventromedial + orbitofrontal
- Procesamiento del valor de recompensa de los estímulos.
- Generación de conductas adaptativas y flexibles.
- Supresión de las respuestas a los estímulos que ya no recompensan y de las conductas inapropiadas.
- Participación en la toma de decisiones en condiciones de incertidumbre. |
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Definition
Las funciones; La corteza prefrontal ve_____edial + o_____rontal
- Procesamiento del valor de recompensa de los e_____os.
- Generación de co_____as adaptativas y f_____les.
- S_____ón de las respuestas a los estímulos que ya no re_____san y de las conductas inapropiadas.
- Participación en la toma de decisiones en condiciones de incertidumbre. |
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Term
Corteza prefrontal dorsolateral:
o -Control motor-> selección de la estrategia que resulta más adecuada para poner en marcha el movimiento en función de la experiencia previa que tiene la persona y en la toma de decisión de iniciar el movimiento.
o -Dilemas morales personales-> inicio del discernimiento entre factores racionales y factores emocionales a la hora de tomar una decisión sobre la acción que se ha de llevar a cabo.
o Mantiene y manipula activamente de forma temporal una pequeña cantidad de información, de manera que la podemos utilizar en función de las demandas del medio. |
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Definition
Corteza prefrontal dorsolateral:
o -Control m___r-> selección de la es= $462.75gia que resulta más adecuada para poner en marcha el m= $462.75nto en función de la experiencia previa que tiene la persona y en la t__a de decisión de in_____r el movimiento.
o -Dilemas morales pe______es-> inicio del discernimiento entre factores racionales y factores emocionales a la hora de tomar una decisión sobre la acción que se ha de llevar a cabo.
o Mantiene y ma_____a activamente de forma temporal una pequeña cantidad de información, de manera que la podemos ut_____r en función de las demandas del medio. |
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Term
o Corteza prefrontal ventromedial Mantenimiento de elementos relevantes
o Corteza prefrontal dorsolateral Mantenimiento de las relaciones entre los elementos. |
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Definition
o Corteza prefrontal ventromedial Mantenimiento de elementos re_____es
o Corteza prefrontal dorsolateral Mantenimiento de las relaciones entre los el_____s. |
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Term
Síndrome frontal o disejecutivo:
o Conjunto de síntomas cognitivos y/o conductuales que se observan tras lesiones en el córtex frontal y que se asocian a alteraciones en las funciones ejecutivas. |
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Definition
Síndrome frontal o disejecutivo:
o Conjunto de síntomas cognitivos y/o conductuales que se observan tras lesiones en el córtex frontal y que se asocian a alteraciones en las funciones ejecutivas. |
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Term
Síndrome frontal o disejecutivo:
o Principales síndromes frontales:
-Síndrome orbitofrontal
-Síndrome dorsolateral o disejecutivo
o Alteraciones secundarias:
-Síndrome de utilización.
-Conductas de imitación.
-Síndrome de dependencia al medio.
-Anosognosia. |
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Definition
Síndrome frontal o disejecutivo:
o Principales síndromes frontales:
-Síndrome orbitofrontal
-Síndrome dorsolateral o disejecutivo
o Alteraciones secundarias:
-Síndrome de utilización.
-Conductas de imitación.
-Síndrome de dependencia al medio.
-Anosognosia. |
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Term
o Principales síndromes frontales:
Síndrome orbitofrontal: desinhibición, no valoran resultados de las acciones, no utilizan experiencia para nuevas conductas, no respetan normas sociales, inadecuados al contexto, egocentrismo, conductas de imitación y de utilización.
• Síndrome pseudopático: pérdida de la conducta social |
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Definition
o Principales síndromes frontales:
Síndrome orbitofrontal: desi_____ción, no valoran resultados de las acciones, no utilizan experiencia para n_____s conductas, no respetan normas so_____s, inadecuados al contexto, eg_____rismo, conductas de imitación y de utilización.
• Síndrome pseudopático: pérdida de la co______ta s_____l |
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Term
o Principales síndromes frontales:
Síndrome dorsolateral o disejecutivo: déficit de planificación, inflexibilidad cognitiva, déficit categorización, déficit razonamiento lógico, atención/memoria de trabajo, déficit en organizar/secuenciar, conductas de utilización.
• Síndrome pseudodepresivo: disminución de la excitación general |
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Definition
o Principales síndromes frontales:
Síndrome dorsolateral o disejecutivo: déficit de pl_____ación, inflexibilidad co_____va, déficit categorización, déficit ra_____ento lógico, atención/m_____a de trabajo, déficit en organizar/secuenciar, conductas de utilización.
• Síndrome ps_____epresivo: disminución de la excitación general |
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Term
o Alteraciones frontales secundarias:
Síndrome de utilización: tras lesiones prefrontales bilaterales, incapacidad para inhibir el acto de utilizar los objetos que el paciente tiene delante y que son susceptibles de alguna acción. Consecuencia de un fallo del córtex frontal sobre la información sensorial que proviene del córtex parietal.
Conductas de imitación: tras lesiones prefrontales bilaterales, incapacidad para inhibir el impulso de repetir lo que dice o hace el interlocutor, ecolalia o ecopraxia respectivamente. |
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Definition
o Alteraciones frontales secundarias:
Síndrome de ut_____ión: tras lesiones prefrontales bilaterales, incapacidad para inhibir el acto de utilizar los ob_____s que el paciente tiene delante y que son susceptibles de alguna acción. Consecuencia de un fallo del córtex frontal sobre la información se_____al que proviene del córtex parietal.
Conductas de im_____ón: tras lesiones prefrontales bilaterales, incapacidad para inhibir el impulso de r_____r lo que dice o hace el in_____utor, ec_____a o eco_____a respectivamente. |
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Term
o Alteraciones frontales secundarias:
Síndrome del dependencia al medio: alteraciones en la capacidad inhibitoria, que conducen al individuo a no poder despegarse del ambiente, como la conductas de imitación previas o el hecho de no poder dejar de prestar atención a elementos del entorno que no tienen relación con la tarea que se está realizando, impidiendo la autonomía del paciente.
Anosognosia: alteración más frecuente, falta de conciencia de déficit y de las consecuencias de su conducta. Pueden comportarse, en ese sentido, de forma muy infantil, sin capacidad de valorar con juicio las consecuencias y sin preocuparse por sus conductas. |
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Definition
o Alteraciones frontales secundarias:
Síndrome del dependencia al me___o: alteraciones en la capacidad inhibitoria, que conducen al individuo a no poder de_____se del a_____te, como la conductas de imi_____n previas o el hecho de no poder dejar de prestar atención a elementos del entorno que no tienen relación con la tarea que se está realizando, impidiendo la au_____ía del paciente.
An_____sia: alteración más frecuente, falta de conciencia de déficit y de las con_____cias de su c_____ta. Pueden comportarse, en ese sentido, de forma muy infantil, sin capacidad de valorar con juicio las consecuencias y sin pr_____rse por sus conductas. |
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