En relación al estado motivacional, se ha descubierto que ____________ influye a través del conocimiento de las propiedas de incentivo de la recompensa. No influye directamente sobre la ejecución de la conducta, sino a través de procesos cognitivos.

Teoría que postula que cualquier actividad, sea más o menor frecuente, se puede convertir en reforzadora de otra

Tipo de condicionamiento en el que los reforzadores son los causantes de que se incremente la probabilidad de emisión de la respuesta nuevamente.

Tipo de condicionamiento en el que la observación de las consecuencias de una conducta realizada por un modelo. provoca que el  observador la adquiera vicariamente.

Proceso que en su nivel más fundamental asegura la supervivencia. Facilita el aprendizaje, por lo que lo antecede. Abarca tanto motivos primarios como secundarios, por lo que no está determinado genéticamente.

Dentro de la teoría social cognitiva, procesos encargados de focalizar la atención del sujeto sobre aquella conducta a imitar (ya que el número de estímulos que nos rodea es enorme, y es imposible captar todo). Son procesos a los que afecta las propiedades del estímulo, las características del modelo y las propias características del observador.

Condicionamiento en el que un EC produzca una RC por ser emparejado con otro estímulo cuyas propiedades motivacionales son adquiridas. Se utiliza como EI un EC de un condicionamiento previo.

Procesos que influyen en el grado y contenido del aprendizaje según Bandura, que resultan imprescindibles para la puesta en práctica de la respuesta adquirida e implican la utilización de representaciones simbólicas de los patrones modelados para dirigir la ejecución real de las respuestas

Dos sistemas de representación en los procesos de retención, según Bandura, para retener de forma simbólica los estímulos originales cuando se desea reproducir una conducta sin la presencia del estímulo modelador externo.

En la teoría del aprendizaje social o teoría social cognitiva dentro de los procesos motivacionales qué tiene un importante papel en la adquisición como en la actualización de la conducta de imitación, y actúa por medio de las funciones informativa, motivacional y de acrecentamiento del estímulo para producir cambios psicológicos en los observadores.

FIJISMO

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LAMARCK

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TEORÍA DE LA HERENCIA DE LOS CARACTERES ADQUIRIDOS

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Qué teoría consiste en:

• Principio de la perfección
• Cambios en el entorno provocan alteraciones responsables de perturbaciones estructurales en el individuo
• Principio del uso y del desuso
• Las características así adquiridas pueden transmitirse genéticamente

• CONTINUIDAD EN LAS FORMAS DE VIDA
• PARA SOBREVIVIR ES NECESARIO ADAPTARSE AL MEDIO

DARWIN

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1. Presente en todos los miembros de una especie (con variaciones en función al sexo)
2. Una vez que se desencadena se realiza hasta que se consume completamente.
3. Comportamiento estereotipado.
4. El nivel mínimo de estimulación para provocarlo varía en función de las circunstancias.
5. El mismo estímulo produce efectos diferentes dependiendo del estado fisiológico del animal y de sus acciones recientes

Son características fundamentales de:

• ESTÍMULO ÍNDICE
• MECANISMOS DESENCADENADORES INNATOS
  
• RESPUESTA OBSERVABLE

MODELO DE LA ENERGÍA

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ASPECTOS APRENDIDOS (Toería del aprendizaje asociativo, Moltz)

ASPECTOS INNATOS (Mantenidas por los etólogos)

• PREFERENCIA SEXUAL
• PREFERENCIA ALIMENTICIA

• NO SE DABA EXPLICACIÓN EXPERIMENTAL
• LA EXPLICACIÓN ERA CIRCULAR: (causa explica efecto, efecto explica causa)

• RESPUESTA EMOCIONAL CONDICIONADA
• SEGUIMIENTO DE SEÑALES
• CONDICIONAMIENTO DE AVERSIÓN AL SABOR