Term
| sensori-motorische stadium (0-2 jaar) |
|
Definition
| baby's en peuters "denken" met hun ogen, oren, handen en andere sensomotorische middelen |
|
|
Term
| uit welke 6 stadia bestaat het sensori-motorische stadium? |
|
Definition
- oefenen van aangeboren reflexen (0-1 maand)
- primaire circulaire reacties (1-4 maand)
- secundaire circulaire reacties (4-8 maand)
- coördinatie van secundaire circulaire reacties (8-12 maand)
- tertiaire circulaire reacties (12-18 maand)
- mentale voorstelling (18 maand-2jaar) |
|
|
Term
| primaire circulaire reacties |
|
Definition
| herhalen van toevallige handelingen om basisbehoeften te bevredigen (egocentrisch, door eigen gedrag en afh. van de omstandigheden) |
|
|
Term
| secundaire circulaire reacties |
|
Definition
herhalen van interessante effecten die door eigen handelingen veroorzaakt werden, aandacht naar de externe wereld
Imitatie van vertrouwde handelingen bij anderen |
|
|
Term
| coördinatie van secundaire circulaire reacties |
|
Definition
| intentioneel, doelgericht gedrag; object permanentie |
|
|
Term
| tertiaire circulaire reacties |
|
Definition
| exploreren van de eigenschappen van voorwerpen door nieuwe handelingen |
|
|
Term
|
Definition
| interne weergave van objecten of gebeurtenissen; uitgestelde imitatie |
|
|
Term
|
Definition
| inzien dat objecten blijven bestaan als ze uit zicht zijn |
|
|
Term
|
Definition
| gedragingen van niet-aanwezige modellen onthouden en nadoen |
|
|
Term
|
Definition
opzettelijk coördineren van schema's om eenvoudige problemen op te lossen
Begin van probleemoplossend denken |
|
|
Term
| wat zijn de voorwaarden van intentioneel gedrag? |
|
Definition
- gedrag is uitwendig gericht op een object
- middelen moeten gebruikt worden om een doel te bereiken
- gedrag is gericht op aanpassing aan een nieuwe toestand en geen herhaling van bekende schema's
gedrag is vanaf het begin doelgericht |
|
|
Term
| Inoefenen van aangeboren reflexen |
|
Definition
Piaget ziet aangeboren reflexen als bouwstenen van sensorimotorische denken
Baby's zuigen, grijpen en kijken op de zelfde manier, ongeacht omstandigheden |
|
|
Term
| geïnterioriseerd experimenteren |
|
Definition
| problemen oplossen "in het hoofd" |
|
|
Term
|
Definition
| alledaagse en ingebeelde gebeurtenissen uitbeelden |
|
|
Term
| Wat zijn de kritieken op Piaget? |
|
Definition
- baby's kunnen dingen veel vroeger dan hij beweerde (imitatie, objectpermanentie)
- baby's weten veel over fysieke eigenschappen van voorwerpen indien procedures gebruikt worden waarbij ze niet actief naar voorwerpen zoeken |
|
|
Term
| theorie van de basiskennis ("core knowledge perspective") |
|
Definition
stelt dat kinderen worden geboren met een reeks van kennissystemen die toelaten om snel nieuwe info te vatten
- fysieke kennis
- taalkundig
- psychologisch
- numerieke |
|
|
Term
|
Definition
| = opbouw van schema's door directe interactie met de omgeving waardoor men op een meer aangepaste wijze weet om te gaan met die omgeving. Dat proces bestaat uit assimilatie en accomodatie |
|
|
Term
|
Definition
| het gebruiken van bestaande schema's om de buitenwereld te begrijpen |
|
|
Term
|
Definition
| aanpassen van oude schema's en vorming van nieuwe schema's om zich beter aan de omgeving aan te passen |
|
|
Term
|
Definition
|
|
Term
| zone van naaste ontwikkeling |
|
Definition
| reeks taken die het kind niet alleeen kan uitvoeren maar kan leren met hulp van meer ervaren partners |
|
|
Term
| uit wat bestaat de Bayley Scales of Infants Development? |
|
Definition
"cognitive scale"
"language scale"
"motor scale"
de scores leiden tot een algemenen score: developmental quotients |
|
|
Term
| wanneer zegt een baby gem zijn eerste woordje? |
|
Definition
|
|
Term
| Wat stelt de nativistische theorie over taalontwikkeling? |
|
Definition
Chomsky: Taal is te gecompliceerd om aangeleerd te worden
--> Language asquistion device (LAD)= een aangeboren systeem dat een geheel van regels omvat dat gemeenschappelijk is aan alle talen |
|
|
Term
| Language asquistion device (LAD) |
|
Definition
| = een aangeboren systeem dat een geheel van regels omvat dat gemeenschappelijk is aan alle talen |
|
|
Term
| Wat stelt de behavioristische visie over taalontwikkeling? |
|
Definition
B.F. Skinner: taalontwikkeling is volledig toe te schrijven aan invloeden uit de omgeving door:
- operante conditionering
- imitatie
- combinatie van de 2 |
|
|
Term
| Wat stelt de interactionisme visie over taalontwikkeling? |
|
Definition
| taal ontwikkelt zich door interacties tussen aangeboren capaciteiten en invloeden vanuit de omgeving. |
|
|
Term
| Hoe evolueert het proces van leren praten in het eerste levensjaar? |
|
Definition
Pre-linguale periode= basis leggen voor het eigenlijke taalgebruik
- <6 weken: interesse in stemgeluiden en verschillen tussen taalklanken
- rond 2 maanden: vocalisaties (cooing)= produceren van klinkerachtige geluiden
- vanaf 4 maanden: brabbelen = medeklinkers toegevoegd en combinaties herhaald in lange reeksen (nonsense combinaties)
- vanaf 8 maand: brabbelen wordt meer gemodelleerd naar eigen taal |
|
|
Term
|
Definition
| of "cooing is het produceren van klinkerachtige geluiden |
|
|
Term
| Wat is communiceren en uit wat bestaat het? |
|
Definition
= een interactief proces waarbij beide communicatiepartners op elkaar afgestemd dienen te zijn
- gedeelde aandacht ("joint attention")
- geven en nemen
- preverbale gebaren |
|
|
Term
| Wat zijn de meest voorkomende nieuwe woorden? |
|
Definition
belangrijke mensen
alles wat beweegt
bekende handelingen
resultaten bekende handelingen |
|
|
Term
|
Definition
| een term te eng toepassen |
|
|
Term
|
Definition
| een term te breed toepassen |
|
|
Term
|
Definition
| 20-26 maanden: zinnen bestaan slecht uit 2 woorden: korte en minder belangrijk woorden worden eruit gelaten |
|
|
Term
| referentiële stijl van spreken |
|
Definition
woordenschat = woorden die refereren naar objecten
leidt tot een snellere taalontwikkeling
komt vooral voor bij peuters die de omgeving verkennen. Ze imiteren ouders die objecten benoemen |
|
|
Term
| expressieve stijl van spreken |
|
Definition
woorden die uitdrukking geven aan wensen en gevoelens
Komt vooral voor bij sociaal georiënteerde kinderen, waarbij de ouders meer gebruik maken van routines |
|
|
Term
| Wat houdt "child directed speech" in? |
|
Definition
korte zinnen
hoge stem
overdreven expressiviteit
duidelijke uitspraak
duidelijke afgescheiden pauzes tussen onderdelen
herhalen van nieuwe woorden in nieuwe contexten |
|
|
