Term
|
Definition
קוגניטיבי - הבחנה בין טוב לרע
התנהגותי - פעולה שנשענת על הבחנה זו
רגשי - תחושת גאווה בעקבות פעילות ערכית
תחושת בושה בעקבות פעילות המנוגדת לערכים |
|
|
Term
השלב הפרה-מוסרי (premoral)
פיאז'ה |
|
Definition
לפני גיל 5 - ילדים אינם מכבדים/מודעים לכללים מוגדרים חברתית
משחק (גולות) - אינו מתוך כוונה לנצח אלא מתוך גילוי
הילדים ממצאים כללים משל עצמם
מטרת המשחק - הנאה לפי התור |
|
|
Term
שלב המוסריות ההטרונומית
(Heteronomus)
פיאז'ה |
|
Definition
גיל 5-10 - חשיבות רבה לכללים ולסמכות
מקור הכללים - סמכות עליונה
כללים - נתפסים כמקודשים ובלתי נתנים לשינוי = מוסר מוחלט
התייחסות למעשה/תוצאה ולא לכוונה (TOM) |
|
|
Term
שלב המוסריות האוטנומית
פיאז'ה |
|
Definition
מגיל 10-11 - הבנה שחוקים חברתיים הם הסכמים חברתיים שניתן לשנות
ניתן להפר חוקים בעת הצורך
ייחוס משמעות לכוונה שמאחורי המעשה
העדפת עונשים שיש להם קשר למעשה - רציפרוקליים |
|
|
Term
| שלבי התפתחות מוסרית - קולברג |
|
Definition
1. preconventional level
1.א - Punishment & obedience orientation
2.ב- Naive hedonism
2. conventional level
2.א - Good girl/Good boy orientation
2.ב- Social-order maintaining morality
3. postconventional level
3.א- Social-contact orientation
3.ב - Morality of Individual principles of conscience |
|
|
Term
|
Definition
הילד ממלא אחר החוקים- מחולק לשני תתי שלבים:
Punishment & obedience orientation - פחד מעונש כמניע לציות
Naive hedonism - רווח אישי מתוך ציות לחוקים |
|
|
Term
|
Definition
מוסריות קונבציונלית- מילוי אחר הכללים מתוקף היותם כללים
שני תתי שלבים
1. Good girl/Good boy orientation - התנהגות מוסרית היא מה שנתפס על ידי אחרים כהתנהגות מוסרית. רצון לאישור חברתי
2. Social-order maintaining morality - חשיבה על טובת החברה. כללים נתפסים כדרך לשמר את הסדר החברתי
לכן התנהגות טובה = התנהגות שמציית לכללים |
|
|
Term
|
Definition
הילד מפתח חוש מוסרי שבאמצעותו הוא שופט מצבים.
שני תתי שלבים:
1. Social-contact orientation - החוק הוא תוצאה של הסכם חברתי בין אינדיבידואליים. החוקים הם דרך לבטא את רצון הכלל. אם החוק מקובל על הכלל - צריך לציית לו. אם הוא כפוי - לא חייבים
2. Morality of Individual principles of conscience - חשיבה מוסרית מעמיקה - כללים מוסריים אוניברסליים. חשיבה מוסרית אידיאליסטית. מעטים אם בכלל מגיעים אליה (שלב היפותטי) |
|
|
Term
התקדמות בהתפתחות מוסרית
על פי קולברג |
|
Definition
רב האנשים נתקעים בשלב הרביעי של ציות לחוקים
מעטים אם בכלל מגיעים לרמות הגבוהות של חשיבה מוסרית.
כדי להתקדם צריך יכולת קוגניטיבית מתקדמת (משחק תפקידים)
כל מי שהיה בשלב 5 - היה בשלב אופרצינלי-פורמלי של פיאז'ה
חשיפה לדילמות מוסריות - ניסיון להגיע להסכמה, קיום דיון, עידוד שיח מוסרי מקבל
שיחות עם ההורים - שיח מוסרי בבית, דמות הורית מוסרית לחיקוי
חינוך גבוה - לימוד באוניברסיטה
חשיפה למציאות - התמודדות עם דילמות מוסריות במציאות. |
|
|
Term
אגרסיביות אינסטרומנטלית
(instrumental aggression) |
|
Definition
| פעולה שמטרתה להשיג מטרה מרכזית כחפץ, מרחב או זכויות |
|
|
Term
אגרסיביות עוינת
(hostile aggression) |
|
Definition
| כאשר מטרת הפעולה היא להזיק לקורבן |
|
|
Term
|
Definition
ילדים שחושבים שהאגרסיביות יכולה להועיל להם
(במעמד חברתי, בהשגת חפצים) |
|
|
Term
|
Definition
| מפיגינים אגרסיביות בתגובה לאירוע אמיתי או מדומין. |
|
|
Term
| Felt-responsibility hypothesis |
|
Definition
אמפתיה גורמת לילד לחשוב על נורמות אלטרואיסטיות,
ובכך יוצרת מחויבות לעזור לאחר במצוקה |
|
|
